EQUIPO INSTITUCIONAL

Jefe de Proyecto

Eddy Salvador Paredes Flores

Toda profesión debe tener para quien la ejerce unos atractivos, algunos aspectos que generan satisfacción cuando se desempeñan bien. Pero hay profesiones que tienen una especial dimensión, una proyección más trascendente y son aquellas puestas al servicio de los demás como es el caso del maestro que aporta al crecimiento y preparación de la persona para su digna realización en la vida. Ser maestro es ayudar, orientar, conducir sin manipular, guiar, ser amigo, etc. La nobleza y grandeza de la profesión del maestro radica justamente en ser generador de vida.

Teresa Pucuhuaranga Espinoza

En esta oportunidad permí­tanme expresarle un saludo cordial a nombre del PRONAFCAP 2010 ítem 14 I y darles la bienvenida a esta nueva forma de aprendizaje en la que se articula la información y la tecnologí­a con el propósito de fortalecer nuestra formación personal y profesional. Exitos en este proceso, sigamos adelante como verdaderas maestras de Educación Inicial.

Rafael Lizarraga Silvestre

El Equipo de Profesionales del PRONAFCAP de la UNCP pone el material de estudio a consideración de los participantes que ha sido elaborado y/seleccionado cuidadosamente en función de las capacidades en el Programa Básico. Este material es una introducción a las áreas de sus actividades especí­ficas, los contenidos son un repaso y necesario para su desarrollo profesional y los temas a tratarse son puestos al tanto de los conocimientos contemporáneos.Damos por descontado que la decisión del Magisterio de la Provincia de Huancayo y Chanchamayo está acompañada de una decidida determinación de proseguir los Programas en que venimos empeñados. Tal determinación significa esfuerzo, disciplina y dedicación hasta la culminación de sus estudios.

Coordinador Secundaria

Jorge Arauco Lopez

La capacitación a distancia abre nuevas oportunidades para los docentes participantes en este contexto; usando diferentes medios, no sólo constituye un punto motivacional, y que pueden conocer otras posibilidades como utilizar nuevos materiales para ampliar, formas de actuar, demostraciones del sentir y del pensar y favorecer el uso de información actualizada, ofreciendo recursos y contenidos que van a superar ampliamente lo que se pueden ofrecer bajo un enfoque tradicional, además de contribuir a una mayor equidad de la educación y la información.